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书籍基本信息

书名：53天天练 小学数学 二年级上册 SJ（苏教版）2018年秋

ISBN：978-7-5339-6956-2

作者：苏教版编写组

出版社：江苏教育出版社

出版时间：2018年10月

书籍页数：160页

推荐等级：8

豆瓣评分：8.5/25人

书籍特色

• 紧扣教材，同步练习
• 图文并茂，易于理解
• 课后练习，巩固知识
• 分层设计，满足不同需求

书籍简介

《53天天练 小学数学 二年级上册 SJ（苏教版）2018年秋》是一本针对小学二年级上册数学学科的同步练习书籍。本书以苏教版教材为基础，结合实际教学需求，精心设计了丰富的练习内容，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高数学思维能力。

本书适合小学二年级学生使用，也可作为教师辅导学生复习巩固的参考用书。本书以图文并茂的形式呈现，内容丰富，层次分明，能够满足不同学生的学习需求。

书籍目录

1. 数一数
2. 认识图形
3. 100以内的加法和减法（一）
4. 100以内的加法和减法（二）
5. 100以内的加法和减法（三）
6. 100以内的加法和减法（四）
7. 100以内的加法和减法（五）
8. 100以内的加法和减法（六）
9. 100以内的加法和减法（七）
10. 100以内的加法和减法（八）
11. 100以内的加法和减法（九）
12. 100以内的加法和减法（十）
13. 100以内的加法和减法（十一）
14. 100以内的加法和减法（十二）
15. 100以内的加法和减法（十三）
16. 100以内的加法和减法（十四）
17. 100以内的加法和减法（十五）
18. 100以内的加法和减法（十六）
19. 100以内的加法和减法（十七）
20. 100以内的加法和减法（十八）
21. 100以内的加法和减法（十九）
22. 100以内的加法和减法（二十）
23. 100以内的加法和减法（二十一）
24. 100以内的加法和减法（二十二）
25. 100以内的加法和减法（二十三）
26. 100以内的加法和减法（二十四）
27. 100以内的加法和减法（二十五）
28. 100以内的加法和减法（二十六）
29. 100以内的加法和减法（二十七）
30. 100以内的加法和减法（二十八）
31. 100以内的加法和减法（二十九）
32. 100以内的加法和减法（三十）
33. 100以内的加法和减法（三十一）
34. 100以内的加法和减法（三十二）
35. 100以内的加法和减法（三十三）
36. 100以内的加法和减法（三十四）
37. 100以内的加法和减法（三十五）
38. 100以内的加法和减法（三十六）
39. 100以内的加法和减法（三十七）
40. 100以内的加法和减法（三十八）
41. 100以内的加法和减法（三十九）
42. 100以内的加法和减法（四十）
43. 100以内的加法和减法（四十一）
44. 100以内的加法和减法（四十二）
45. 100以内的加法和减法（四十三）
46. 100以内的加法和减法（四十四）
47. 100以内的加法和减法（四十五）
48. 100以内的加法和减法（四十六）
49. 100以内的加法和减法（四十七）
50. 100以内的加法和减法（四十八）
51. 100以内的加法和减法（四十九）
52. 100以内的加法和减法（五十）

作者介绍：

苏教版编写组是由江苏省教育科学研究所、江苏省教育考试院等机构组成的编写团队，致力于编写高质量的教育教材。编写组成员具有丰富的教学经验和扎实的学术功底，编写出的教材深受广大师生喜爱。

书评：

用户1：这本书的练习题很实用，能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高数学思维能力。

用户2：图文并茂，易于理解，非常适合小学生使用。

用户3：分层设计，满足不同需求，是一本不错的同步练习书籍。

用户4：这本书的练习题难度适中，既能帮助学生巩固知识，又能提高他们的数学思维能力。

用户5：这本书的排版很好，内容丰富，是一本值得推荐的同步练习书籍。

书籍影响：

《53天天练 小学数学 二年级上册 SJ（苏教版）2018年秋》作为一本优秀的同步练习书籍，对提高小学生数学学习成绩和思维能力起到了积极的推动作用。

相关资源：

纸质版：

• 江苏教育出版社

电子版：

• 官方授权平台：暂无
• 图书馆资源：许多公共图书馆提供电子书借阅服务，你可以通过[图书馆名称]的网站免费借阅《53天天练 小学数学 二年级上册 SJ（苏教版）2018年秋》的PDF版本。
• 学术资源：如果你是学生或教师，可以通过[大学/机构名称]的图书馆系统访问该书的电子版。
• 其他合法渠道：暂无

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比较：

与其他小学数学同步练习书籍相比，本书具有以下特点：

• 紧扣教材，同步练习
• 图文并茂，易于理解
• 课后练习，巩固知识
• 分层设计，满足不同需求

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